嬰兒班：

這個級別是為了能夠掌握設(shè)計所需的工具。

熟悉CAD、PROE、SW、ANSYS、Mathcad等軟件。
對材料力學(xué)、工程力學(xué)、機械設(shè)計理論、加工技術(shù)、金屬工藝等基礎(chǔ)理論有較深的了解。
掌握公差配合、工程材料等基礎(chǔ)知識。

當(dāng)然，什么是熟練操作？

經(jīng)常看到那些自稱對某個軟件非常精通的人，當(dāng)他們實際操作某個軟件時是那么的陌生，熟練程度不易定義，如果必須量化，那么只能給出一個短視的量，如果用某個軟件繪制的工程圖紙少于500幅，如果三維模型畫得不夠1000，不要說自己熟練。

對力學(xué)理論的深刻理解

這是一樣的，更不用說那些要點了，至少可以說一個課題可以從頭到尾系統(tǒng)地穿著。

掌握相關(guān)知識

這是進(jìn)一步的要求。例如，掌握公差匹配就是要記住基準(zhǔn)系統(tǒng)、形位公差、位置公差、延伸公差帶等知識，初步了解這些公差的應(yīng)用、公差的檢測以及在加工過程中保證這些公差的過程。

為了滿足這些要求，我們有機械設(shè)計的基本知識。

兒童保育：

圖紙是工程師的語言，

作為一個孩子，我們應(yīng)該學(xué)會說話。

國標(biāo)是語法

常用的三、五十個國家制圖標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是背對背的。如果有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，還會多一點。這些并不難。在繪制二三千幅工程圖時，這些標(biāo)準(zhǔn)會形成習(xí)慣。在繪畫之前，有人說“現(xiàn)在很多工作多年的機械設(shè)計師甚至畫不出像樣的畫”。

三維圖形的語法

三維圖形也有語法。按尺寸畫三維圖是不夠的。

從上到下，或從下到上。如果零件是自下而上的，則必須為下一次裝配、政策和修改做好準(zhǔn)備。如何選擇基準(zhǔn)面和使用哪些特征不是可選的。零件圖的繪制順序應(yīng)與零件的加工工藝順序一致，零件的加工工藝應(yīng)與拉深切割或旋轉(zhuǎn)切割相結(jié)合。三維圖的裝配是一樣的，根據(jù)裝配規(guī)范，逐步裝配。

兒童水平：

兒童水平是最長的階段，可以在師傅的指導(dǎo)下完成簡單的零件設(shè)計。

由于設(shè)計時必須了解該部分的力學(xué)性能功能要求，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧W(xué)計算。

不要依賴分析軟件，因為在你了解本質(zhì)之前依賴軟件是盲目的。這里需要強調(diào)的是，任何軟件都是機械設(shè)計的工具。真正有價值的是設(shè)計師的創(chuàng)意和創(chuàng)造力，而不是軟件。

分析的目的是獲得所需的性能，同時達(dá)到重量輕、加工簡單、降低成本的目的。其實，歸根結(jié)底，還是錢的問題。

技術(shù)方面

在這個階段，應(yīng)該清楚每個設(shè)計的零件是如何加工的，使用什么機床，采用什么樣的表面處理工藝，以及每個公差的意義。只有這樣，你才能確保你設(shè)計的零件可以在今天的加工條件下制造。

裝配問題

然后是組裝問題。記住，應(yīng)該清楚零件、機器、如何安裝、安裝工具、是否需要吊孔或定位。那么是否方便修理、使用和更換易損件。

在這個階段，你應(yīng)該深刻地認(rèn)識到理解加工技術(shù)比理解理論更有意義。在這個階段，你會逐漸感覺到那些每天炫耀3D軟件制作3D動畫并生成紅、黃、綠網(wǎng)格的人最多只能算是制圖師。

我有機會挨罵

當(dāng)終于把這個階段走完的時候，發(fā)現(xiàn)作為設(shè)計師終于可以自己設(shè)計一些簡單的結(jié)構(gòu)了。這時候也慢慢發(fā)現(xiàn)有人在罵你，或者說我有機會挨罵。

由于生產(chǎn)、采購、使用、維護和運輸?shù)脑颍械腻e誤都可以歸咎于設(shè)計錯誤。事實上，它們在設(shè)計過程中是可以避免的。

一。車間工人會罵你的

原因如下：你設(shè)計的零件，經(jīng)過一定的工藝，可以代替20個刀具；因為你設(shè)計的零件有一定的公差要求，加工合格率只有50%；因為你設(shè)計的零件在加工過程中需要多次拋轉(zhuǎn)，甚至還要做一堆加工零件的工裝，因為你設(shè)計的零件質(zhì)量檢驗員必須要檢查三個坐標(biāo)。

簡潔是設(shè)計的基本理念。據(jù)說外國設(shè)計師在完成一個零件設(shè)計后要問自己兩句話——公差精度能不能低一些，結(jié)構(gòu)能不能簡單一些。

2。產(chǎn)品用戶會罵

運營商是最被動的，所以你的設(shè)計必須足夠愚蠢的人誰使用的產(chǎn)品。

例如，所設(shè)計的設(shè)備很難操作，或者你寫的指令很密集，有50頁，使操作者很難掌握。
比如誤操作，不要懷疑，誤操作也是設(shè)計師設(shè)計失誤造成的。如果你把這兩個按鈕設(shè)計得一模一樣，接線員會不小心按錯了一個。
例如，如果知道操作者手部操作的最佳高度為1-1.2米，一般手部操作在50N左右時最為舒適，20n以下的操作部位應(yīng)考慮誤操作的可能性，130n以上的操作部位會感到費力。

嚴(yán)格的統(tǒng)計計算可以解決這個問題：

它可以計算出一個操作手柄在其高度需要拉動多少力。它還可以計算出一個普通工人在特定的工作條件下能容易地拉動多少力。也可以計算出一個人在多高的高度操作是多么的舒適。握住手柄時，手柄的形狀和大小是最舒適的。所有這些問題都應(yīng)該考慮

如果這些都滿意了，可能客戶還是會覺得你的設(shè)計不太舒服，或者運營商自己說不出哪個設(shè)計不合理；這些設(shè)計師仍然可以避免它。機械設(shè)計心理學(xué)和設(shè)計美學(xué)是設(shè)計人員的必修課。

例如，你在儀表盤上的數(shù)據(jù)顯示8位數(shù)字，但普通人的最佳內(nèi)存長度不超過7位；
例如，你設(shè)計的一個結(jié)果足夠強大，以至于其他人總是覺得你的結(jié)構(gòu)很弱；
比如，如果一個有親和力的產(chǎn)品是你設(shè)計的，但卻讓人不敢觸碰，等等，你可以在心理和美感方面找到解決方案。

三。運行維護人員會罵你的

什么樣的包裝，如何運輸，公路運輸時的長、寬、高限制，出口時應(yīng)考慮集裝箱因素等。

維護更多的是一門科學(xué)，或者說“簡單就是科學(xué)”；對于同一個產(chǎn)品，其他設(shè)計師需要獲得麻省理工學(xué)院的學(xué)位才能維護它。你設(shè)計的東西只需要一個農(nóng)民工來維護，這就是設(shè)計的領(lǐng)域；對于其他國家的同一個產(chǎn)品維護和售后人員，他們可以帶兩個扳手和兩種配件，你設(shè)計的產(chǎn)品需要帶一套實心扳手、一套套筒扳手、一套內(nèi)六角扳手，加上20種規(guī)格的配件，這絕對是你設(shè)計的失敗。

因此，做一個少責(zé)罵的設(shè)計師，也要樹立終身學(xué)習(xí)的決心。設(shè)計是一項有挑戰(zhàn)性的工作，所以不要抱怨有多少人罵你，也不要認(rèn)為我的設(shè)計水平這么差。

初級年級：

最長的兒童班終于結(jié)束了，接著是初中。所謂年輕輕浮，在這個時候，我覺得自己是全能的，而且設(shè)計也比較輕浮和傲慢，我不會仔細(xì)考慮，我覺得自己很有經(jīng)驗，總是想當(dāng)然。

現(xiàn)階段可以用愛來形容，深愛自己的每一款產(chǎn)品，深愛自己的行業(yè)。

每個產(chǎn)品都是設(shè)計師的孩子；引用一句名言“付出去愛”，然后付出太多去愛的瘋狂。

機械工程師的進(jìn)級之路——機械設(shè)計師是怎么煉成的？

思想方面

因為機械設(shè)計太辛苦了；為了設(shè)計一個產(chǎn)品，整夜不眠，甚至因為設(shè)計上的錯誤而在夢中醒來；關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，甚至是一個螺栓的選擇；無數(shù)個晚上學(xué)習(xí)一門學(xué)科；一個擁有一本枯燥專業(yè)書籍的人，從事未知領(lǐng)域；最好的年份是專注于機器，所以你輕浮是可以理解的，因為你已經(jīng)有了輕浮的基礎(chǔ)。

技能方面

在這個階段，我們不僅清楚地知道每個零件是如何加工的，而且知道這個零件有多少種加工方法，每個過程在機床上加載多少次，需要什么樣的機床附件，需要什么規(guī)格的刀具等等。

以螺紋為例：內(nèi)外螺紋的車削需要什么樣的車刀？有多少種常用的線程工具可用？有多少種線程工具可用？如何加工梯形螺紋、鋸齒螺紋和矩形螺紋。

協(xié)調(diào)需求的所有方面

總之，所有的錯誤都是設(shè)計師的錯。機械設(shè)計師真可憐。設(shè)計一個好產(chǎn)品并不容易。

制造商希望盡可能降低成本，而銷售商則希望產(chǎn)品能吸引顧客。
顧客購買時，領(lǐng)導(dǎo)會注意產(chǎn)品的價格、外觀和品牌。
一線用戶更關(guān)心產(chǎn)品的功能和操作。
售后維修人員關(guān)心的是產(chǎn)品拆卸、檢驗和維修的難度。

與產(chǎn)品相關(guān)的需求是不同的，它們之間往往存在沖突。即便如此，一個優(yōu)秀的設(shè)計師仍然可以設(shè)計出各個方面都能接受或滿意的產(chǎn)品。

機械設(shè)計人員注意事項：

一。繪圖是一個設(shè)計師的面子工程。

從一幅圖中，我們可以看到一個工程師的基本素質(zhì)，設(shè)計師的嚴(yán)謹(jǐn)和對國家標(biāo)準(zhǔn)的掌握，以及設(shè)計師對加工工藝的熟悉程度。

繪畫的境界是嚴(yán)謹(jǐn)與藝術(shù)的結(jié)合。所有的標(biāo)準(zhǔn)、知識和分析都是為了一個詞“美”，這是對繪畫的更高層次要求。作為設(shè)計師的基本技能，所謂的技能自然就來了。”在畫了18K的圖畫之后，我們可以看到機械之外的美。

2。螺紋的設(shè)計和應(yīng)用可以看出設(shè)計者的基礎(chǔ)。

工作很辛苦。線程在數(shù)學(xué)上類似于“0”。這是最簡單和最復(fù)雜的。到處都能看到，但變化無常。

從朝陽帝國到英國螺紋的發(fā)明，山姆大叔貫徹了聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)，并將其擴展到公制螺紋。公制螺紋在嚴(yán)格的日耳曼國家普及到歐洲大陸，然后橫渡大海來到中國。在長期的發(fā)展過程中，螺紋應(yīng)用于各種工況。

普通公制普通螺紋，美制統(tǒng)一螺紋，英制惠氏螺紋，小螺紋，航空航天螺紋。
傳動用米制梯形螺紋、梯形內(nèi)螺紋、米制鋸齒螺紋、美制鋸齒螺紋和英制鋸齒螺紋。
密封用英管螺紋、英管非密封螺紋、日韓老英管螺紋、美制密封管螺紋、美制主密封管螺紋、美制非密封管螺紋、公制管螺紋。
此外，還有特定于行業(yè)的線程等。

螺紋作為空間曲面的復(fù)制體，其力學(xué)分析更為復(fù)雜。

三。寬容是一種哲學(xué)、一種理念和機械的本質(zhì)。

公差之所以被稱為本質(zhì)，是因為公差是影響產(chǎn)品性能和成本的重要因素；公差可以解決降低成本與保證性能之間的矛盾；對公差的理解也可以看到設(shè)計者的空間想象能力、抽象理解能力和邏輯思維能力。

在我接觸過的機械設(shè)計行業(yè)，很少有人能理解公差。坦率地說，很少有人能在我讀過的關(guān)于寬容的書中寫下寬容。他們中的大多數(shù)人都是用一點知識來粘貼的。

四。數(shù)學(xué)和力學(xué)決定了機械設(shè)計的高度。

設(shè)計是規(guī)定機器的尺寸、形狀、材料、零件組合特性和組合方式。

設(shè)計人員要有科學(xué)依據(jù)，使用大量的數(shù)學(xué)、力學(xué)及相關(guān)學(xué)科工具，從數(shù)學(xué)、靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)等方面獲得的信息要比設(shè)計人員憑直覺和估計得到的信息更準(zhǔn)確可靠。此外，機械原理和機械的本質(zhì)也是數(shù)學(xué)物理的結(jié)合。

5個。英語（外語）水平?jīng)Q定了設(shè)計師的發(fā)展空間。

機械工程師的進(jìn)級之路——機械設(shè)計師是怎么煉成的？